PLAN DE AREA, PLAN DE AULA, PLAN DE CLASES

En el proceso actual de trabajo docente surgen preguntas de que diferencias hay entre PLAN DE AREA .  PLAN DE AULA Y PLANES DE CLASE, a continuación se presentan alguna disertaciones con el propósito de dar respuesta a este cuestionamientos.

Plan Anual:   

Se trata de un diseño que contempla los aprendizajes que se espera lograr durante todo el año escolar, se compone de unidades didácticas que idealmente deben presentar cierta coherencia entre sí, (llamadas plan de aula) con las cuales se espera alcanzar el propósito o los objetivos. Es una estructura donde se evidencian todas las unidades, es como una gran foto de todo los temas del año

Plan de Aula o de Unidad:

Es el mismo aspecto de la planificación anual  pero más pequeño, es un aspecto de planificación más pequeño que el plan anual, sin un número fijo de horas pedagógicas, planificación de unidad, no tiene horas ni tiempos especificados, eso depende de las características del estudiante.       El planeamiento específico de cada una de las unidades didácticas constará, por lo tanto, de las siguientes partes:

   a) Encabezamiento.

   b) Objetivos particulares, que dicha unidad se propone alcanzar. Estos objetivos son una derivación y una particularización de los objetivos más generales formulados ya en el plan del curso.

   c) Contenido esquemático de los temas abarcados por la unidad, descendiendo a sus divisiones y subdivisiones más importantes, a sus causas, relaciones, efectos o aplicaciones.

   d) Relación de los medios auxiliares que el profesor pretende emplear en el desarrollo didáctico de la unidad, como:
  – El libro de texto adoptado, con la indicación de los capítulos y páginas que los alumnos deben consultar y estudiar en lo que concierne a la unidad.
  – La bibliografía complementaria que debe ser consultada, leída, resumida y reseñada por los alumnos, individualmente o en grupos.
  – Los medios intuitivos que el profesor va a emplear para presentar la unidad: mapas, cuadros murales, álbumes, películas, diapositivas, discos, modelos, aparatos, gráficos, vídeos, programas de ordenador, etc.
  – Las materias primas, instrumentos y herramientas que se pondrán a disposición de los alumnos para que realicen los trabajos proyectados para la unidad o para preparar nuevos medios intuitivos para ser usados en clase.

   e) Actividades docentes, especificando los procedimientos y técnicas que el profesor va a emplear en cada una de las fases del ciclo docente de una unidad. Así serán consignados los procedimientos y técnicas que el profesor aplicará:
  – Para motivar el aprendizaje.
  – Para presentar la materia.
  – Para dirigir las actividades de los alumnos.
  – Para integrar y fijar los contenidos del aprendizaje.
  – Para verificar y evaluar el rendimiento en la unidad.

   Respecto a este último punto, conviene que el profesor prepare un esquema de las pruebas que aplicará para verificar los resultados del aprendizaje de la unidad. Esto le servirá definir mejor sus miras y para dedicarse a alcanzarlas. Sin embargo, la forma definitiva de estas pruebas sólo podrá ser elaborada en la víspera de su aplicación, con el fin de incorporar todos los datos que han debido realmente aprender los alumnos.

   f) Actividades de los alumnos, tanto de clase como de extra clase.

Plan de clases: 

Es más específico que la unidad didáctica o plan de aula y corresponde al trabajo personal del docente par la preparación detallada de cada una de las clases.  Mas que la planificación se asocia a la noción de diseño de la enseñanza.   Contiene  (Objetivos,   Contenidos,  estrategias, Actividades, Recursos audiovisuales, Estimación de tiempo y Evaluación)

PARA AMPLIAR LOS TEMAS INGRESA A LOS ENLACES QUE APARECEN A CONTINUACION.

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